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首屆新時代中國卓越匠心文化論壇盛大開幕 發布時間:2019-05-31                               來源:教育部學校規劃建設發展中心

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,落實全國教育大會和《國家職業教育改革實施方案》《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》要求,以中華卓越匠心文化提升職業教育文化自信,推動職業教育高質量發展,加快職業教育現代化,2019年5月29—31日,由中國職業技術教育學會主辦,教育部學校規劃建設發展中心、山東省教育廳、棗莊市人民政府承辦,棗莊學院、北京師範大學職業與成人教育研究所協辦的首屆新時代中國卓越匠心文化論壇在山東省棗莊市隆重召開。

高朋滿座,以中華卓越匠心文化推動職教高質量發展

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕,國家安全部原副部長高以忱,中國職業技術教育學會副會長、中國工程院院士王複明,中國職業技術教育學會常務副會長、秘書長李曜升,中國職業技術教育學會常務副會長、教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒,山東省委教育工委常務副書記、山東省教育廳廳長、黨組書記鄧雲鋒, 棗莊市委書記、市人大常委會主任李峰,中國職業技術教育學會副會長、國網技術學院院長、黨委副書記劉雲厚,中國職業技術教育學會副會長、同濟大學中德人文交流中心主任董琦,中國職業技術教育學會副會長、深圳職業技術學院黨委書記陳秋明,中國發展研究基金會副理事長盧邁,教育部學校規劃建設發展中心副主任邬國強,北京師範大學副校長郝芳華,山東省委教育工委委員、山東省教育廳副廳長、黨組成員白皓,棗莊學院黨委書記曹勝強, 棗莊學院黨委副書記、院長李東等嘉賓出席開幕式。來自山東省内外百餘所高校的

相關領導和媒體界朋友300餘人集聚一堂,共同探讨以中華卓越匠心文化推動職教發展的模式路徑。

本屆論壇以“匠心文化傳承與創新”為主題,強調“四個突出”,即

• 突出中華優秀傳統匠心文化的曆史根源,

• 突出中國卓越匠心傳承的時代價值,

• 突出文化自信對職業教育類型發展的支撐作用

• 突出文化育人鑄魂立魄大國工匠的奠基意義。

 

以卓越匠心喚醒新時代文化自信的新自覺

中國職業技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕做了題為“在傳承創新中華優秀傳統文化中堅定職業教育文化自信”的主旨報告。她在報告中指出,中華優秀傳統文化博大精深,對我國職業教育發展意義重大,是職業教育文化自信的重要源泉,是職業教育現代化、高質量發展的重要支撐。


以協同合作推動新時代職業教育新作為

在論壇上,教育部學校規劃建設發展中心與山東省教育廳簽訂了戰略合作協議,共同開啟新時代職業教育戰略合作新征程。在論壇上還舉行了中國職業技術教育學會職業教育文化自信工作委員會、墨子魯班文化研究中心揭牌儀式,合力構建以卓越匠心文化推動職業教育高質量發展新平台。

中國職業技術教育學會職業教育文化自信工作委員會将加強現代職業教育文化理論發展與研究,傳承與弘揚中華民族的創新精神、工匠精神,推動職業教育現代化,以職業教育高質量發展更好服務經濟高質量發展和“一帶一路”等國家戰略工程。

棗莊學院墨子魯班文化研究中心将深入研究“班墨奚”文化,挖掘闡釋班墨精神蘊含的文化本質,打造職業教育與“班墨奚”文化有機融合的産教融合新模式新标杆。


以傳承創新探讨新時代職教育人新設計

圍繞“卓越匠心:新時代的文化自覺”、“匠心傳承:文化自信與文化育人”, 中國職業技術教育學會副會長、中國工程院院士王複明,中國發展研究基金會副理事長盧邁等專家學者進行了8場學術報告,探讨中華優秀傳統文化傳承與創新,激發匠心文化夯實職教文化自信的重要價值,開拓職業教育現代化新路徑。

提升應用型人才培養能力 造就新時代“工匠”大軍——

中國職業技術教育學會副會長、中國工程院院士王複明:“應用型人才培養是造就‘工匠’大軍的基礎。應用型人才的數量、素質和結構直接決定着一個國家的創新發展能力和國際競争力。中國近代‘工匠’精神内涵為即專業敬業、精益求精、耐心專注、一絲不苟。”

培養積極健康、陽光向上的技術技能人才——

中國發展研究基金會副理事長盧邁:“中等職業教育存在學校能力發展不均衡、教育質量參差不齊、學生社會認可度不高、學生心理能力發展未被重視等突出問題。針對以上問題,中國發展研究基金會構建面向未來的、以學校為載體的中職學生發展支持體系—‘中等職業教育赢未來計劃’,目标是賦予學生終身發展的能力,培養陽光健康、積極向上的新型技能人才。”

大國工匠應有立言立功的社會擔當——

曲阜師範大學曆史文化學院教授劉偉:工匠精神來源于先民的生活需要,是每個國家活力的源泉。人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾是當前社會的主要矛盾。針對這個矛盾,大國工匠不僅要有愛崗敬業的職業精神、精益求精的職業水準、無私奉獻的職業道德,還要有立言立功的社會擔當。

墨子魯班工匠精神的現代啟示——

中國墨子學會副會長秦彥士:“墨子魯班都是從社會最底層做起,通過長期的堅持不懈,一步一步成為工匠,把勞動創造性提升到了最高層次。‘立體城防體系、籍車、連弩、坑道與反坑道’等墨家軍事科學技術與思想都彰顯了民族創新動力。”

弘揚工匠精神 增強文化自信——

中國勞動關系學院黨委常委、大國工匠與勞動模範研究所所長楊冬梅:“弘揚工匠精神是促進我國制造業轉型升級的需要,是适應‘一帶一路’倡議,推動中國制造走出去的需要,是滿足個性化定制、柔性化生産的需要,是促進新時期産業工人隊伍建設改革的需要,是弘揚文化自信的需要。”

堅持文化自信努力構建職業教育理論體系——

北京師範大學教授和震:“在新工業革命、現代化、教育現代化大背景下,新職教核心的關鍵詞就是改革創新。職業教育要從工業化向智能化轉型,從單一導向向多元導向轉型,從重技向育人與重道轉型,從線性人才向複合創新人才轉型,從統一管理向分類管理轉型,從标準化向個性化轉型,從學科專業向無界化、融合化轉型。”

在推進中國匠心文化創造性轉化創新性發展中賦能新時代人才培養——

棗莊學院黨委書記曹勝強:“深入挖掘匠心文化的曆史價值,結合時代要求做好創造性轉化和創新性發展,構建中國匠心文化與新時代人才的融通機制,是我們要思考和解決的時代命題。匠心文化是職業精神的萃取,是優秀文化的凝練,是成就工匠的深層次邏輯因由,是一種使人們追夢出彩的精神資源,踐行工匠精神是應用型人才培養的新共識、新規範、新目标。”

創變時代 創新創業教育新物種——

上海财經大學創業學院執行副院長劉志陽:“當前是一個創變時代,高等教育面臨三個挑戰。技術快速疊代對專業化教學内容和教師提出了新需求,組織去權威化對教學方式和學習場景提出了直接挑戰,客群需求多樣化對學習目标提出了新需求。面向2035,創新創業教育着力發展人的個性并且培養應對未來不确定性的能力,為建設現代化強國提供新技術和高端人才的戰略支撐。”


以多元對話共論文化自信落地生根新創造

圍繞“匠心獨運:職教自信與時代創造”主題,商丘師範學院黨委書記介曉磊、常州工程職業技術學院黨委書記王光文、英國技能優才中心主任馬良、上海财經大學創業學院執行副院長劉志陽、中國科學院計算技術研究所研究員田霖、淄博職業學院教授李高建、中德諾浩(北京)教育投資股份有限公司執行總裁楚萌從各個領域共同探讨卓越匠心文化的時代價值與踐行路徑。 


以時代共識彙聚社會力量,彰顯文化自信新擔當

論壇宣讀了《棗莊共識》,迎接新中國成立70周年,以該共識為标準,在匠心之城,開啟以中華卓越匠心文化推動職業教育現代化發展的新征程。

此外,論壇還舉辦了中華傳統茶藝表演、中國卓越匠心文化展覽、山東省職業教育改革發展成果展,以及墨子紀念館、高校産教融合實訓基地考察等特色專場活動,全面展示中華卓越匠心文化的内涵魅力和獨到優勢,挖掘職業教育文化自信的基礎源泉、功能價值,全面探索職業教育現代化的創新路徑。